6.- Análisis del desarrollo de la competencia elegida a partir de las evidencias seleccionadas
Es importante mencionar que la rúbrica fue diseñada para evaluar aquellos aspectos de la oralidad que se identificaron como obstáculos para el cumplimiento satisfactorio del principal rasgo del perfil de egreso: “Se comunica de forma oral y escrita en las lenguas nacionales, tiene dominios de comunicación en una lengua extranjera, hace uso de otros lenguajes para la inclusión; es capaz de expresarse de manera corporal, artística y creativa y promueve esa capacidad en los estudiantes.” Este rasgo fue seleccionado debido a que, desde el inicio de la licenciatura, se identificó como una de mis principales áreas de oportunidad. En este sentido, la rúbrica permitió valorar de manera sistemática elementos como la dicción, la fluidez, el ritmo, el tono de voz, la organización del discurso y la seguridad al expresarme. Asimismo, la elaboración, análisis y reflexión de las evidencias recopiladas a lo largo de mi formación contribuyeron significativamente al fortalecimiento de estas habilidades, permitiéndome disminuir de manera progresiva las dificultades detectadas y avanzar hacia un desempeño oral más efectivo dentro de mi práctica docente.
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